27 kwietnia 2019 r do przewodniczącego Rady Miejskiej, Radosława Pełki, wpłynęła pisemna skarga na działalność Dyrektorki Przedszkola Publicznego w Rzgowie przy ul. Szkolnej 1. Rodzic jednego z dzieci otrzymał od dyrektorki pismo zawiadamiające o tym, że dziecko od 1 maja 2019 r. nie otrzyma posiłków w przedszkolu. Zanieczyszczenie hałasem stanowi coraz poważniejszy problem w całej Europie, a wiele osób może nie zdawać sobie sprawy z tego, jaki wpływ ma ono na ich zdrowie. Podczas spotkania z Eulalią Peris, ekspertem Europejskiej Agencji Środowiska do spraw zanieczyszczenia hałasem, omówiliśmy najważniejsze ustalenia zawarte w sprawozdaniu EEA zatytułowanym „Environmental noise in Europe Uprzejmie informujemy, że zgodnie z ustawą o cudzoziemcach z dnia 12 grudnia 2013 roku (Dz.U. z 2017 r. poz. 2206 z poźn. zm.) z późniejszymi zmianami, określającą zasady i warunki wjazdu i pobytu na terytorium RP cudzoziemców oraz właściwość organów w tych sprawach, decyzja w sprawie wydania wizy cudzoziemcowi za granicą lub odmowy jej wydania należy do wyłącznej kompetencji Z punktu widzenia środowiska w jakim występuje, hałas możemy podzielić na przemysłowy, komunalny oraz komunikacyjny. O ile hałas przemysłowy jest usankcjonowany przede wszystkim wytycznymi Państwowej Inspekcji Pracy, a komunikacyjny - Inspekcji Ochrony Środowiska - nad właściwym poziomem hałasu w naszych mieszkaniach czuwa sanepid. Skarga na koleżankę w pracy. missblackpearl 09.03.20, 07:14. Dzień dobry. Czy ktoś z państwa pisał skargę do dyrektora na koleżankę z pracy? Mam jedną taką panią, która pracuje w równoległej grupie. Dowiedziałam się od jednego rodzica, że szerzy nieprawdziwe informacje o mnie, oczernia mnie innym rodzicom ze swojej grupy Ze skargą na nocny hałas [ZDJĘCIA] To już ostatnie szlify przy modernizacji śródmiejskiego odcinka alei Wojska Polskiego. Z jednej strony cieszy koniec ważnej inwestycji, z drugiej warto Translations in context of "hałas a" in Polish-English from Reverso Context: Jednakże mogą odbierać je jako małoistotny hałas a nie jako próbę komunikacji. 1MWG. Postępowanie wyjaśniające przeprowadzone przez rzecznika dyscyplinarnego przy wojewodzie pomorskim nie potwierdziło ciężkich zarzutów ze skargi matki jednego z przedszkolaków o znęcaniu się psychicznym i fizycznym nad dziećmi przez dwie nauczycielki w Przedszkolu nr 9 w Lęborku. Jedna z nich po tym, jak było to dla niej dramatyczne doświadczenie, oczekuje teraz przeprosin od autorki skargi, a jeśli ich nie otrzyma, to wystąpi na drogę prawną. Część rodziców już przeprosiła. Matka oskarżyła nauczycielki o znęcanie się nad dziećmi26 stycznia br. do Biura Rady Miejskiej w Lęborku wpłynęło pismo podpisanej z imienia i nazwiska matki jednego z przedszkolaków. Matka chłopca twierdziła w skardze, że niepokojące sytuacje miały miejsce od października 2020 r., pisząc wprost o znęcaniu się słownym i psychicznym nad dziećmi przez dwie nauczycielki w Przedszkolu nr 9. Podała nawet paragraf Kodeksu Karnego, pod który miałoby podlegać ich zachowanie. Oprócz Rady Miejskiej pismo zostało rozesłane do Kuratorium Oświaty w Gdańsku, Wydziału Oświaty i Spraw Społecznych Urzędu Miejskiego w Lęborku, dyrektor Przedszkola nr 9 oraz Biura Rzecznika Praw lęborskim przedszkolu znęcano się nad dziećmi? Wkroczył kurator. Dyrektor rezygnujeRzecznik dyscyplinarny przy wojewodzie ustalił, że zarzuty się nie potwierdziłyDyrektor przedszkola Ewa Hałas po otrzymaniu 25 stycznia skargi zajęła się wyjaśnieniem sprawy, ale nie znalazła dowodów na zarzucane nauczycielkom czyny. Nie mogąc stwierdzić, czy doszło do naruszenia praw i dobra dziecka, skierowała do wojewody pomorskiego zawiadomienie o podejrzeniu popełnienia przez nauczycielki zarzucanych czynów. Na podstawie wniosku z 8 lutego dyrektor przedszkola Ewy Hałas rzecznik przeprowadził postępowanie. Przesłuchał 17 świadków, w tym 11 rodziców dzieci, przedstawicieli Rady Rodziców, przyjął wyjaśnienia nauczycielek, zapoznał się z dokumentacją. I na tej podstawie ustalił, że zarzuty nie potwierdziły się. Rodzice nie potwierdzili oskarżeńNa przesłuchaniu matka przedszkolaka będąca autorką skargi zeznała, że tylko niektóre zarzuty potwierdził jej syn, a o pozostałych dowiedziała się od rodziców innych dzieci, kiedy zamieściła projekt skargi na portalu społecznościowym. Ponadto miała stwierdzić, że 29 rodziców zapoznało się z treścią skarg, a wielu zgodziło się na jej podpisanie, czego nie potwierdził żaden z przesłuchanych przez rzecznika rodziców. Żaden z dziesięciu przesłuchiwanych rodziców nie potwierdził, że doszło do znęcania się nad dziećmi. Co więcej, nawet autorka skargi nie potrafiła podać przykładów takiego działania. Rodzice przyznali, że dzieci należy dyscyplinować zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego. Potwierdzenia nie znalazł zarzut przeklinania w obecności dzieci, zmuszania dzieci do jedzenia posiłków na stojąco, krzyczenia, ciągnięcia za rękę, a korzystanie z telefonu komórkowego było na potrzeby pracy w grupie. Wychowawca znęcał się nad dziećmi w przedszkolu w Gdyni?Co więcej, przed rzecznikiem świadkowie zeznali, że nauczycielka jest lubiana i ceniona przez rodziców i dzieci za zaangażowanie czy sposób organizacji zajęć. Nawet autorka skargi znacząco złagodziła zarzuty stwierdzając, że teraz jej syn lubi chodzić do przedszkola. Postępowanie umorzonoW tej sytuacji rzecznikowi przy wojewodzie nie pozostało nic innego, jak umorzenie postępowania wobec nauczycielek. - Postępowania wyjaśniające nie potwierdziły popełnienia czynu uchybiającego godności zawodu nauczyciela lub obowiązkom, o których mowa w art. 6 ustawy Karta Nauczyciela - brzmi odpowiedź na nasze zapytanie, pod którą podpisał się wojewoda pomorski Dariusz Drelich. Postanowienie jest prawomocne, bo ani nauczycielki, ani dyrektor przedszkola nie złożyli zażalenia do komisji dyscyplinarnej pierwszej instancji. Także Rzecznik Praw Dziecka nie wniósł zażalenia na postanowienie o umorzeniu postępowań wyjaśniających. To oznacza, że nie ma przesłanek, żeby sprawa była procedowana przez Komisję Dyscyplinarną dla Nauczycieli przy Wojewodzie Pomorskim. - Cieszę się, że cała ta machina została uruchomiona, bo to wszystko zostało dokładnie sprawdzone w postępowaniu - komentuje jedna z dwóch nauczycielek (nazwisko do wiadomości redakcji). - Rzecznik to jest prokurator, który zabrał głos w naszej zawodowej sprawie. Przecież my mogłyśmy się pozbyć prawa wykonywania zawodu. Cieszę się, że wszystko się wyjaśniło. Kuratorium, wojewoda i Rzecznik Praw Dziecka także zostali o wyniku postępowania zawiadomieni. Zostałam posądzona o takie poważne zarzuty, jak słowne, psychiczne znęcanie się nad dziećmi, gdzie to wszystko nie potwierdziło się, o czym byłam przekonana od samego początku, że nie mam sobie nic do zarzucenia. Czułam się z tym bardzo źle, jak już ta machina opowiada o relacjach z autorką skargi. - Matka chłopca nigdy ze mną nie rozmawiała na żaden temat. Nie widziałam tej osoby w przedszkolu. Nie było jej na pierwszym zebraniu. Informowałam ją tylko przez telefon i smsa o przebiegu zebrania i postanowieniach. Mama nigdy nie zgłosiła się z żadną pretensją, z żadnymi zarzutami wobec jednak doszło do pozytywnego zakończenia, nauczycielki musiały zmierzyć się z tą trudną sytuacją. - Bardzo to przechorowałyśmy, w szczególności ja. Ostatniego stycznia zmarł mój ojciec jeszcze do tego wszystkiego, więc cała sytuacja była dla mnie bardzo dramatyczna. Bardzo źle się z tym czułam. Bardzo to przeżyłam, włącznie ze zwolnieniem lekarskim, bo nie mogłam się pozbierać. Oddałam serce tym dzieciom. Obserwacja mojego opiekuna stażu czy dyrekcji nie wykazywała żadnych wątpliwości. Nie miałam żadnych uwag, wpisów, nagan. Nie byłyśmy zawieszone, nie było podstaw do odsunięcia mnie od pracy, żadnej przesłanki. Dzieci nie płakały w naszej obecności, a wręcz przytulały się. Z relacji rodziców wiemy, że dzieci ubolewały, jak nas nie było i było zastępstwo w przedszkolu w Chojnicach bito dzieci? Matki oskarżają pracownice placówkiSkąd zdaniem nauczycielki wzięła się cała sprawa? - Myślę, że podłożem było zupełnie co innego - odpowiada nauczycielka. - Chodziło o odejście nauczycielek z tej grupy, one pracują już w innych placówkach. Rodzice nie mogli się z tym pogodzić. Zostałyśmy wtedy przyjęte do pracy, nie mieli żadnej opinii o nas jako świeżo zatrudnionych, nie znali nas, a już nas nie chcieli. Zobaczyli nas na pierwszym zebraniu i już wiedzieli, że nie chcą nas, nie dając nam żadnej szansy. I stąd cała burza. Grupka rodziców, która nie chce zmian, nie akceptuje ich. To oczywiście nie wszyscy rodzice. Większość cieszyła się, że przyszłyśmy do tego przedszkola. Dzieci nas bardzo lubią, od samego początku zintegrowały się z nami. Nie było problemu z dziećmi, tylko z ich rodzicami, z ich jakąś niechęcią, z zacietrzewieniem. Z upływem miesięcy był już inny odzew, inna współpraca, większy kontakt z ich strony. Miałam zapytania od innych rodziców, co się dzieje w przedszkolu, a tak naprawdę nic się nie działo. To wszystko kręciło się wokół takiej sytuacji, o której powiedziałam wcześniej. Rodzice na przesłuchaniu mówili wprost, że to nie chodziło o nas. My dostałyśmy rykoszetem. To chodziło o tamte panie, o zmianę pani ktoś z rodziców przeprosił? - Tak. Za to, że cicho siedzieli i tak długo nie odzywali się. Że nie wiedzieli, jak bardzo to może się rozpętać. Podejrzewałam, że ten chłopczyk może miał niechęć chodzenia do przedszkola, bo pandemia, bo starsze rodzeństwo zostało w domu, bo być może młodsze się pojawiło. Może trzeba było pójść w tym kierunku? Trzeba było porozmawiać o tym, co dzieje się dzieckiem, udać się do nas pedagogów, do dyrekcji. Większość dzieci ma taką chwilową niechęć, ale to nie jest powód do robienia takich rzeczy. Czworo rodziców rozmawiało ze mną z prawdziwym żalem, że stali z boku i nie zatrzymali tej machiny, przyglądali się. Czuli niesmak. Z pozostałymi nie mamy kontaktu. Nie oczekuje od nich przeprosin, ale ludzkiego podejścia. Nie jestem mściwa, chcę to nauczycielka oczekuje od autorki skargi. - Będę żądać od tej pani przeprosin. Mam nadzieję, że przeprosi chociaż listownie, listem poleconym indywidualnie, imiennie. Najpierw wystąpię z polubownym wnioskiem, żeby ta pani ustosunkowała się i przeprosiła. Jeśli to uczyni, to odstąpimy od drogi prawnej. Nie będę miała żadnych więcej roszczeń. Od samego początku wiedziałam, że nie mam sobie nic do zarzucenia i to postępowanie to skargi twierdzi, że nie została jeszcze powiadomiona pismem o decyzji rzecznika i wstrzymuje się z komentarzem do czasu zapoznania się z treścią ofertyMateriały promocyjne partnera Skarga na hałas ze żłobka Żłobek przy ulicy Piastowskiej na Przymorzu - czy można cokolwiek zmienić aby "codzienny" hałas z wielkich głośników nie uprzykrzał życia mieszkańców i nie straszył ptaków w okolicy? Czy naprawdę zapraszani tam wszelkiej maści komicy i clowni muszą każdego ciepłego poranka wrzeszczeć do mikrofonu? Przecież wystarczy silny naturalny głos - te fajne dzieciaki wszystko usłyszą a mieszkańcy nie będą nasłuchiwać kakofoni odbijanej od betonowych bloków. powrót 2022-06-09 09:14 To chyba musicie prosić w siedzibie żłobka A nie w raporcie Trojmiasta Kocham Patryka ze Spadzistej 1 miesiąc 149 9 2022-06-09 09:16 Już prosiliśmy. 1 miesiąc 7 5 2022-06-09 09:27 odwal się od Patryka, jest mój 1 miesiąc 2 8 2022-06-09 14:12 Każdy ma prawo kochać :) Kocham Patryka ze Spadzistej 1 miesiąc 2 0 2022-06-09 09:17 i jak pisze jedna osoba to w liczbie pojedynczej jest proszę, nie prosimy 1 miesiąc 45 8 2022-06-09 09:48 my, z bożej łaski król Polski, książę wielki litewski, książę inflancki i ziem czerwieńskich prosimy o wyłączenie klaunom głosników. 1 miesiąc 9 1 2022-06-09 09:48 ciebie prosiiimyyy wysłuchaj nas panie clownie. 1 miesiąc 6 1 2022-06-09 11:38 Popieram skargę! Żłobek i przedszkole obok - hałas potworny! A gdzie tam napisano "prosimy" bo nie mogę odnaleźć? mieszkaniec Chłopskiej 1 miesiąc 3 2 2022-06-09 14:14 Wpis edytowano Kocham Patryka ze Spadzistej 1 miesiąc 0 0 2022-06-09 09:41 Ja Mieszkam obok szkoły i przedszkola i uwielbiam jak coś się dzieje za oknem, czy jest to lekcją w-fu czy zabawy typu"dzien dziecka ".Dobrze się patrzy na szczęśliwe dzieciaki. 11 5 2022-06-09 09:50 po nocce to już tak fajnie nie jest 1 miesiąc 4 2 2022-06-09 10:14 Ponad 40 lat pracuję na zmiany. Mam do wszystkich mieć pretensje, źe źycie toczy się za ścianami mojego domu? Żlobki i przedszkola robią zazwyczaj raz w roku festyn- na codzienne imprezy ich nie stać 3 1 2022-06-09 16:17 Widocznie ich stać Zapraszamy na Przymorze w każdy ciepły dzień- od wiosny po jesień. A festyny także są i to by nie był problem. Ale festyn co poranek to już problem jest. 0 0 2022-06-09 16:15 Słuchaj Piggy Tu nie chodzi o dzieci bo to nie jest w ogóle problem. Tu chodzi o mega głośniki i krzyki przez mikrofon! To chyba jasno napisane, wystarczy zrozumieć czytając... 0 0 2022-06-09 09:46 Podejdz tam i zagadaj. Albo sie zbierzcie razem i zgloscie do sm. Prosze Nie dziekuj. 1 miesiąc 8 0 2022-06-09 09:54 Wyprowadz sie 7 6 2022-06-09 09:57 Skarga odrzucona. Jutro nowy subwoofer podłączamy 1 miesiąc 7 1 2022-06-09 10:19 A potem dzieciak znerwicowane od nadmiaru bodźców... 1 miesiąc 5 3 2022-06-09 10:22 Codziennie? 1 miesiąc 4 0 2022-06-09 10:33 boze człowieku idz do psychiatry 1 miesiąc 5 4 2022-06-09 16:19 Już byłem i psychiatra odesłał do żłobka bo to ich wina. Ręce opadają... 0 0 2022-06-09 10:47 Idź do pracy 1 miesiąc 5 2 Portal nie ponosi odpowiedzialności za treść opinii. Porady naszych EkspertówWitam, Mam 5-letniego syna. W przedszkolu są ciągle skargi na niego, że jest niegrzeczny. Pani nie chce go brać na wspólne spacery, ponieważ ostatnio uciekł na ulice. Dzisiaj grupa miała iść do lasu, ale doszło do jakiegoś zdarzenia, gdzie on był niegrzeczny i go nie zabrali ze sobą. Pytałam go dlaczego ostatnio uciekł na ulice. Odpowiedział, że chciał przyjść do domu. Ogólnie lubi chodzić do przedszkola, więc nie wiem dlaczego chciał przyjść do domu. Wychowawczyni mi regularnie zwraca uwagę, że on jest niegrzeczny, nie słucha, bije, wyzywa. Nie rozumiem tego, ponieważ w domu nie zachowuje się w ten sposób. Nie wiem co zrobić, bo nie wiem czy on naprawde jest taki niegrzeczny albo czy Pani jest przewrażliwiona. Prosze o poradę i z góry dziękuję. Pozdrawiam Barbara Witam, Proszę umówić się na spotkanie z panią i porozmawiać w jakich sytuacjach zdarzają się trudne zachowania synka. Ważne by znaleźć powód jego zachowania. Niezwykle ważna jest relacja z dziecka z Panią przedszkolanką. Czasem dzieci prowokują w ten sposób opiekunów aby zwrócić ich uwagę na siebie. Często takie zachowanie jest sygnałem dla opiekunów, że coś się dzieje z dzieckiem. Czasem zachowanie dziecka w domu różni się od zachowania w przedszkolu. Pamiętajmy, że w domu dziecko ma do czynienia ze znanymi bodźcami, rodziców skupionych głównie na nim. W przedszkolu jest hałas, dużo bodźców. Może to działać rozdrażniająco na dzieci o delikatnym układzie nerwowym. Pozdrawiam Maria Ziółkowska Portal ma przyjemność współpracować z gronem ekspertów, jednak często problemy wymagają pilnej lub dodatkowej porady medycznej. nie ponosi żadnych konsekwencji wynikających z zastosowania informacji zawartych w niniejszym serwisie. Zalecamy bezpośredni kontakt ze specjalistą w celu konsultacji danego problemu. Po zgłoszeniu pytania, zostanie ono po akceptacji redakcji umieszczone wraz z odpowiedzią konkretnego eksperta. SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z EDUKACJI ZDORWOTNEJGRUPA WIEKOWA: dzieci 5-6- letnieOPRACOWANIE: Angelika SperlingTEMAT ZAJĘĆ: „Hałasy wokół nas”. Zachęcanie dzieci do dbania o zmysł słuchu, poprzez unikanie hałasu i samemu nie stawanie się jego źródłem. CEL OGÓLNY:- Uświadomienie negatywnego wpływu hałasu na zdrowie OPERACJNE; DZIECKO:- Wiąże koło, wita się w określony sposób- Rozpoznaje i nazywa słyszane dźwięki, określa ich dynamikę- Uważnie słucha opowiadania nauczyciela- Aktywnie uczestniczy w zajęciu, odpowiada na pytania, wypowiada się na konkretny temat- Podaje przykłady prawidłowych, spokojnego i cichego zachowania- Uczestniczy w zabawach ruchowych i przy muzyce- Reaguje odpowiednim ruchem na umówiony sygnał- Podaje propozycje unikania hałasu w Sali przedszkolnej- Ocenia sytuacje przedstawione na obrazkach - W skupieniu uczestniczy w zabawie ruchowej – właściwie podaje naczynie z wodą- Wykonuje pracę indywidualną, skreśla źródła dźwięku (jego zdaniem) nieprzyjemne dla ucha- Wskazuje miejsce z którego dochodzi dźwiękFORMY PRACY: zbiorowa, indywidualnaPOMOCE DYDAKTYCZNE WYKORZYSTANE W CZASIE ZAJĘĆ:Płyta CD z dźwiękami otoczenia, ilustracje kojarzące się z przyjemnymi i negatywnymi doznaniami słuchowymi, karty z minami (smutną i wesołą), klucze, szklanka z wodą, karty do pracy AKTYWNOŚCI:- Aktywność ruchowa i zdrowotnej- Aktywność językowa- Obszar aktywności społecznejZAGADNIENIA PROGRAMOWE:- Nasza sprawność ruchowa.• Wspomaganie rozwoju ruchowego:- uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami skoku, podskoku, z elementami toczenia, z elementami rzutu, chwytu, równoważnych, organizowanych metodą opowieści ruchowej ze Dbanie o nasze zdrowie.• Dbałość o higienę:- dbanie o narządy zmysłów, poprzez: dobre oświetlenie miejsc zabaw, pracy, unikanie hałasu, samemu też nie będąc jego źródłem, wietrzenie Nasze bezpieczeństwo na co dzień:• Poznanie zasad bezpieczeństwa, przestrzeganie niehałasowanie przy ludziach chorych, starszychTREŚCI Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ:1. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz Zna zagrożenia płynące ze świata ludzi, roślin oraz zwierząt i unika ich;3. Wspomaganie rozwoju mowy Mówi płynnie, niezbyt głośno, dostosowując ton głosu do sytuacji;PRZEBIEG ZAJĘĆ:1. Zaproszenie dzieci do kółeczka piosenką: „Robimy kółeczko...” śpiewanie jej głośno i cicho. 2. Rozpoznawanie i nazywanie słyszanych dźwięków. Określanie: czy są głośne, czy ciche? Przyjemne, czy uciążliwe dla słuchacza? 3. Nauczycielka opowiada dzieciom pewną historię:W łóżeczku śpi małe chłopiec, Pawełek. Jest chory. Pod oknem chłopca szczeka pies. Mama prosi „Burek, przestań szczekać! Nie hałasuj! Obudzisz mojego chorego synka!Nagle do pokoiku dobiegają kolejne hałasy. To tata kosi trawę w ogrodzie – mama prosi: „Wyłącz kosiarkę, nie hałasuj, nasz synek dopiero zasnął”. Wtem, przez otwarte okno słychać przyjeżdżające auto, to ciocia Małgosia przyjechała w odwiedziny i krzyczy: „Otwórz mi bramkę!”. Mama na to: „Małgosiu, nie krzycz tak, nie hałasuj! Właśnie zasnął mój chory synek”. Starsza siostra wraca do domu, włączyła telewizor i odbija piłką o podłogę. Mama prosi „Nie przeszkadzaj, nie hałasuj! Obudzisz chorego brata”.Blisko łóżeczka leży kot, przytulając się do poduszki śpiącego dziecka. Mama prosi „zostań kotku cichutko mrucz swoje kołysanki, aby mój chory synek mógł wypocząć”Rozmowa z dziećmi na temat opowiadania. Dzieci wypowiadają się na temat scenek; zwrócenie uwagi na zachowania, które miały negatywny wpływ na sen i wypoczynek chorego dziecka. Podanie przykładów prawidłowych zachowań, kiedy w domu znajduje się chora, zmęczona lub starsza osoba. 4. Zabawa „Spacer wśród dźwięków”. Dzieci spacerują po sali; kiedy usłyszą płynną, przyjemną melodię graną przez nauczycielkę na pianinie- spacerują dalej, jeśli głośne, nieprzyjemne dźwięki- kucają i zakrywają Segregowanie obrazków. Nauczycielka rozkłada przed dziećmi obrazki przedstawiające, np. morski krajobraz, las, łąkę, halę produkcyjną, ruchliwą ulicę, itp. Dzieci określają, czy przyjemni jest przebywać w miejscach przedstawionych na obrazkach i czy poziom hałasu, jaki tam występuje jest przyjemny dla naszych uszu czy nie. Umieszczają pod nimi kartoniki z minami – smutną lub przez dzieci propozycji, w jaki sposób można unikać hałasu w sali przedszkolnej. Podkreślenie złego wpływu hałasu na organizm ludzki. 6. Ćwiczenie wyciszające „W cichym kręgu”. Dzieci siadają w kole i w ciszy podają sobie naczynie wypełnione wodą w taki sposób, aby nic z niego nie wylać. 7. Praca indywidualna przy stoliku. Skreślanie obrazków kojarzących się z nieprzyjemnymi odgłosami; uzasadnianie swoich Zabawa ruchowa „Cicho- głośno”. Na hasło „cicho” – dzieci poruszają się po sali jak najciszej. Hasło „głośno”- jest sygnałem do tworzenia hałasu – wydobywanie dźwięków poprzez klaskanie, tupanie, podskoki, uderzanie rękami o podłogę, itp. –bez używania mowy. 9. Zabawa dydaktyczna „Skąd dochodzi dźwięk?”. Nauczycielka wybiera dziecko, które siada w środku koła, zasłania mu oczy. Zadanie dziecka polega na określeniu kierunku, z którego słyszy dźwięk (potrząsanych kluczy). Powtarzanie zabawy zgodnie z zainteresowaniem Podziękowanie dzieciom za udział w zajęciu. Zachęcanie do spokojnej zabawy i rozmów umiarkowanym głosem.

skarga na hałas z przedszkola